Liceum, klasa 2 Funkcja kwadratowa
kartkówkaFunkcja kwadratowa — zastosowania — kartkówka, klasa 2 liceum
Kartkówka dotyczy szukania ekstremów funkcji kwadratowej i prostych zadań optymalizacyjnych. Uczeń wyznacza wartość największą lub najmniejszą także w przedziale domkniętym. To dobry arkusz do sprawdzenia, jak klasa łączy wzory z sytuacjami z życia.
Grupa A: PDF do druku za darmo. Grupy B–E z kluczem odpowiedzi są w sklepie Nie każ mu liczyć!
Co jest w tej kartkówce
- wartość najmniejsza funkcji kwadratowej, gdy ramiona paraboli skierowane są w górę
- wartość największa funkcji kwadratowej, gdy ramiona paraboli skierowane są w dół
- wartość największa i najmniejsza w przedziale domkniętym (wierzchołek w przedziale lub poza nim)
- zadania optymalizacyjne: przychód, pole, wysokość
Jak się przygotować
Dla ucznia i rodzica
Przypomnij sobie, że wartość najmniejsza (dla $a>0$) lub największa (dla $a<0$) jest w wierzchołku. W przedziale domkniętym sprawdź, czy wierzchołek do niego należy, a jeśli nie, porównaj wartości na końcach. W zadaniach optymalizacyjnych zapisz funkcję jednej zmiennej, wskaż dziedzinę i znajdź wierzchołek. Odpowiedź sformułuj słownie.
Typowe błędy
-
Wzięcie wierzchołka jako ekstremum w przedziale, który go nie zawiera.
Porównaj wartości na końcach przedziału. Wierzchołek liczy się tylko, gdy $p$ należy do przedziału.
-
Pominięcie dziedziny wynikającej z treści zadania, na przykład ujemnej długości.
Zapisz warunki dla niewiadomej przed obliczeniem. Sprawdź, czy wierzchołek ma dozwolony argument.
-
Odczytanie wartości największej zamiast argumentu, dla którego jest przyjmowana.
Przeczytaj pytanie jeszcze raz. Wartość to $q$, a argument to $p$.
-
Zapisanie funkcji pola z dwoma zmiennymi bez wyrażenia jednej przez drugą.
Użyj warunku z treści (obwód, suma), aby zostawić jedną zmienną. Dopiero wtedy szukaj wierzchołka.
Najczęstsze pytania
Co to jest zadanie optymalizacyjne?
To zadanie, w którym szukamy największej lub najmniejszej wartości jakiejś wielkości, np. pola lub zysku. Funkcję opisującą tę wielkość zapisujemy jednym wzorem.
Jak sprawdzić, czy wynik jest sensowny?
Podstaw argument do warunków zadania i sprawdź jednostki. Wynik powinien mieścić się w dozwolonym przedziale.
Inne arkusze z działu „Funkcja kwadratowa”
Wszystkie arkusze z działu (8)-
kartkówkaFunkcja kwadratowa — wykres i postaci
-
kartkówkaRównania kwadratowe
-
kartkówkaPostać iloczynowa funkcji kwadratowej
-
kartkówkaNierówności kwadratowe