Mierzenie długości, łamana — kartkówka, klasa 4

Kartkówka sprawdza pomiary linijką i obliczenia długości łamanej. Uczeń zapisuje wyniki w centymetrach i milimetrach, dodaje długości odcinków i szuka brakującego boku łamanej zamkniętej. To dobry arkusz po pierwszych ćwiczeniach w mierzeniu.

Pobierz grupę A za darmo Grupy B–E z kluczem

Grupa A: PDF do druku za darmo. Grupy B–E z kluczem odpowiedzi są w sklepie Nie każ mu liczyć!

Pierwsza strona grupy A

Co jest w tej kartkówce

mierzenie odcinków linijką z dokładnością do 1 mm i zapis wyniku w cm i mm albo w mm
obliczanie długości łamanej jako sumy długości jej odcinków
wyznaczanie długości odcinka kilka razy krótszego lub dłuższego i o daną długość krótszego lub dłuższego
zamiana jednostek długości (m, cm, mm)
obliczanie brakującego boku łamanej zamkniętej o znanej długości

Jak się przygotować

Dla ucznia i rodzica

Poproś dziecko o zmierzenie linijką kilku odcinków i zapisanie wyników na dwa sposoby, na przykład 4 cm 7 mm oraz 47 mm. Długość łamanej to suma wszystkich odcinków, więc najlepiej wypisać je w kolumnie. Brakujący bok znajdziesz, odejmując sumę znanych boków od całkowitej długości. Zadania o odcinku kilka razy dłuższym ćwiczcie na papierowych paskach.

Typowe błędy

Zaczynanie mierzenia od liczby 1 zamiast od zera na linijce.

Początek odcinka przyłóż do zera. Jeśli linijka ma uszkodzony brzeg, zacznij od kreski 1 i odejmij jedną jednostkę.
Zapisanie 4 cm 7 mm jako 4,7 mm.

4 cm 7 mm to 47 mm. Zapisz jednostki i zamień cm na mm przez pomnożenie przez 10.
Pominięcie jednego odcinka przy dodawaniu długości łamanej.

Policz odcinki na rysunku i porównaj z liczbą składników. Zaznaczaj każdy, który dodałeś.
Pomylenie „o 3 cm krótszy” z „3 razy krótszy”.

„O” oznacza odejmowanie, „razy” dzielenie. Podkreśl w treści te słowa.