Klasa 5 Liczby naturalne i działania

kartkówka

Działania pisemne — kartkówka, klasa 5

Ta kartkówka łączy trzy rachunki pisemne: odejmowanie z pożyczaniem, mnożenie przez liczbę dwucyfrową i dzielenie przez liczbę jednocyfrową z zerami w ilorazie. Uczeń musi przełączać się między algorytmami, co jest prawdziwym sprawdzianem wprawy. Zadanie tekstowe o kosztach, banknotach i reszcie zamyka arkusz.

Grupa A: PDF do druku za darmo. Grupy B–E z kluczem odpowiedzi są w sklepie Nie każ mu liczyć!

Działania pisemne — kartkówka, klasa 5 — pierwsza strona arkusza grupy A
Pierwsza strona grupy A

Co jest w tej kartkówce

  • odejmowanie pisemne z pożyczaniem
  • mnożenie pisemne przez liczbę dwucyfrową z iloczynami częściowymi
  • dzielenie pisemne przez liczbę jednocyfrową z zerami w ilorazie
  • zadanie tekstowe o koszcie, liczbie banknotów i reszcie

Jak się przygotować

Dla ucznia i rodzica

Przygotuj mieszankę po jednym przykładzie z każdego działania i niech dziecko robi je w losowej kolejności. Ma to ćwiczyć przełączanie się między algorytmami. Warto też zrobić wspólną listę pomyłek: które działanie sprawia najwięcej kłopotu? Z tego jednego działania wykonajcie dodatkowe trzy przykłady. W zadaniu o kosztach i reszcie zapisujcie plan kroków przed rachunkami.

Typowe błędy

  • Mieszanie reguł: przesuwanie wiersza w odejmowaniu albo pożyczanie w mnożeniu.

    Zanim zaczniesz, nazwij działanie w myślach i przypomnij jego kroki.

  • Pominięcie zera w ilorazie, np. $2408 : 4 = 62$.

    Gdy zniesiona cyfra nie wystarcza do dzielenia, w ilorazie pojawia się zero.

  • Błędy w tabliczce mnożenia powielone w całym słupku.

    Powtórz tabliczkę i sprawdzaj każdy iloczyn częściowy.

  • Wynik niezgodny z sensem zadania o reszcie, np. reszta większa od wpłaconej kwoty.

    Przeczytaj pytanie jeszcze raz i oceń, czy wynik jest realny.

Najczęstsze pytania

Czy w kartkówce jest dodawanie pisemne?

Nie. Arkusz obejmuje odejmowanie, mnożenie i dzielenie pisemne.

Jak pomóc dziecku z przełączaniem się między działaniami?

Ćwiczyć mieszane zestawy i nazywać na głos działanie przed rozpoczęciem rachunku.